Bagaimana cara menurunkan CPL prodi menjadi CPMK dan Sub-CPMK yang benar-benar terukur?

Prodi kami sudah punya rumusan CPL (Capaian Pembelajaran Lulusan). Masalahnya muncul saat menurunkannya ke tiap mata kuliah menjadi CPMK dan Sub-CPMK.

Sering kali rumusannya jadi terlalu umum, misalnya "mahasiswa memahami konsep basis data", sehingga sulit diukur saat penilaian.

• Bagaimana cara memetakan satu CPL ke beberapa mata kuliah tanpa tumpang tindih?
• Kata kerja operasional apa yang tepat (misalnya mengacu taksonomi Bloom) agar Sub-CPMK bisa diukur?
• Berapa jumlah CPMK yang ideal untuk satu mata kuliah 3 SKS?

Kalau ada contoh matriks pemetaan CPL–CPMK yang pernah dipakai, akan sangat membantu.